Bibliothèque CCRI John Smith
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| Titre : |
Précis de conjugaison : Bien conjuguer tous les verbes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Charles Louis Etoundi, Auteur ; Bénédicte Gaillard, Auteur |
| Editeur : |
Edicef |
| Année de publication : |
2016 |
| Importance : |
1 vol.(221p.) |
| Présentation : |
couv. en coul. |
| Format : |
20 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7531-1138-7 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Catégories : |
[Fonds "Jeunesse"] Français
|
| Index. décimale : |
440 |
Précis de conjugaison : Bien conjuguer tous les verbes [texte imprimé] / Charles Louis Etoundi, Auteur ; Bénédicte Gaillard, Auteur . - Edicef, 2016 . - 1 vol.(221p.) : couv. en coul. ; 20 cm. ISBN : 978-2-7531-1138-7 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Catégories : |
[Fonds "Jeunesse"] Français
|
| Index. décimale : |
440 |
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Exemplaires

| Titre : |
Lecture écriture : préparation au bac : manuel scolaire conçu selon l'approche par compétences |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Kintossou Armand Adjagbo, Auteur ; Daté Atavito Barnabé-Akayi, Auteur ; Anicet Fyoton Megnigbeto, Auteur |
| Editeur : |
Cotonou [Bénin] : LAHA Editions |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
517 p. |
| Présentation : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
9789991919687 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Fonds "Jeunesse"] Français
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| Index. décimale : |
441 |
| Résumé : |
Ce livre est un formidable outils pédagogiques destiné aussi bien aux élèves qu'aux enseignants. Il est conçu dans la logique de vulgarisation des techniques de l'approche par compétences en offrant une kyrielle de possibilités d'évaluer l'apprenant. |
Lecture écriture : préparation au bac : manuel scolaire conçu selon l'approche par compétences [texte imprimé] / Kintossou Armand Adjagbo, Auteur ; Daté Atavito Barnabé-Akayi, Auteur ; Anicet Fyoton Megnigbeto, Auteur . - Cotonou [Bénin] : LAHA Editions, 2021 . - 517 p. : 24 cm. ISSN : 9789991919687 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
[Fonds "Jeunesse"] Français
|
| Index. décimale : |
441 |
| Résumé : |
Ce livre est un formidable outils pédagogiques destiné aussi bien aux élèves qu'aux enseignants. Il est conçu dans la logique de vulgarisation des techniques de l'approche par compétences en offrant une kyrielle de possibilités d'évaluer l'apprenant. |
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Exemplaires

| Titre : |
Label info : épreuves entièrement corrigées |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Collectif, Auteur |
| Editeur : |
Gas-Plus |
| Année de publication : |
2024 |
| Collection : |
Coll. Fresh |
| Importance : |
463 p. |
| Présentation : |
ill. en blanc et noir |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-99919-808-1-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Fonds "Jeunesse"] Français
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| Index. décimale : |
440 |
| Résumé : |
L'édition de cet ouvrage est l'une des stratégies de la collection Fresh pour sa contribution à l'amélioration des résultats aux examens nationaux et pour les passage en classe supérieure. |
Label info : épreuves entièrement corrigées [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Gas-Plus, 2024 . - 463 p. : ill. en blanc et noir ; 22 cm. - ( Coll. Fresh) . ISBN : 978-99919-808-1-2 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
[Fonds "Jeunesse"] Français
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| Index. décimale : |
440 |
| Résumé : |
L'édition de cet ouvrage est l'une des stratégies de la collection Fresh pour sa contribution à l'amélioration des résultats aux examens nationaux et pour les passage en classe supérieure. |
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Exemplaires

| Titre : |
Français : graphisme : lecture-écriture |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Collectif, Auteur |
| Editeur : |
Cotonou : Yaslo |
| Année de publication : |
2025 |
| Collection : |
Les cahiers de la réussite |
| Importance : |
119 p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
28 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-99982-24919-- |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Fonds "Jeunesse"] Français
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| Index. décimale : |
441 |
| Résumé : |
Conçu selon les principes de la pédagogie explicite, ce livre est un allié des apprenants pour un apprentissage structuré et efficace. Les enseignants y trouveront un support pédagogique clair et les parents l'éclairage nécessaire pour mieux suivre leurs enfants. |
Français : graphisme : lecture-écriture [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Cotonou : Yaslo, 2025 . - 119 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - ( Les cahiers de la réussite) . ISBN : 978-99982-24919-- Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
[Fonds "Jeunesse"] Français
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| Index. décimale : |
441 |
| Résumé : |
Conçu selon les principes de la pédagogie explicite, ce livre est un allié des apprenants pour un apprentissage structuré et efficace. Les enseignants y trouveront un support pédagogique clair et les parents l'éclairage nécessaire pour mieux suivre leurs enfants. |
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Exemplaires

| Titre : |
Je lis tout seul : manuel de français : cours élémentaire : première année |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Ferdinand Abissi-Mathias, Auteur |
| Editeur : |
Imprimerie Minute |
| Année de publication : |
2008 |
| Importance : |
144 p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
26 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-99919-67-32-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Fonds "Jeunesse"] Français
|
| Index. décimale : |
441 |
| Résumé : |
Le présent manuel réunit toutes les activités de français du cours élémentaire première année. Il est conçu selon une approche qui s'inscrit dans le cadre d'une pédagogie globale et méthodique dans un double objectif. |
Je lis tout seul : manuel de français : cours élémentaire : première année [texte imprimé] / Ferdinand Abissi-Mathias, Auteur . - Imprimerie Minute, 2008 . - 144 p. : ill. en coul. ; 26 cm. ISBN : 978-99919-67-32-5 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
[Fonds "Jeunesse"] Français
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| Index. décimale : |
441 |
| Résumé : |
Le présent manuel réunit toutes les activités de français du cours élémentaire première année. Il est conçu selon une approche qui s'inscrit dans le cadre d'une pédagogie globale et méthodique dans un double objectif. |
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